Сообщений в теме: 184

[Обществовед]

Деградация россиян продолжается

"Дебилизация России идет полным ходом", — считает Сергей Стиллавин.
Последний опрос россиян показал, что около трети граждан страны думают, что Солнце – это спутник Земли.

Пепел Джордано Бруно проклинает Российскую Федерацию

11% заявляют, что при помощи кипячения можно превратить радиоактивное молоко в пригодное для питья; 48% уверены, что атомы меньше электронов; а 31% думают, что динозавры и люди появились одновременно. Таким образом, дебилизация России идёт полным ходом, и если несколько лет назад народ у нас смешил ролик с ответами американцев на вопросы по общеобразовательной программе, то совсем уже скоро такое видео большинство сочтёт унылым говном и занудством.

В принципе, ни располеднему быдлогану, ни среднему классу, ни профессору из университета новый статус Солнца как спутника Земли кайфы от жизни не обломает - шопиться, набивать хавальник, смотреть кино, бухать и жариться без астрономии можно запросто. Равно как и электроны с динозаврами никакого отношения к бытовухе не имеют. Однако трагическая тенденция к искоренению в людях эрудированности (то есть освоения знаний, которые для данного человека практического смысла не имеют) обещает превратить российскую нацию в тропический скот, живущий физиологическими интересами.

Почему американцы пустили свою систему образования по такому пути? Потому что власть в США испугалась образованных молодых людей, которые в 60-70-е годы фактически устроили социальную революцию, заставив Белый дом прекратить призыв в армию, войну во Вьетнаме и преследование меньшинств. Американцы понимают, что тупое подрастающее поколение гораздо более удобно в плане управления, и под предлогом чёткой специализации населения отдельным гражданам выдаются отдельные же куски общего знания, благодаря чему формируются люди, заточенные под узкий спектр потребностей.

Наш министр образования Фурсенко может, конечно, до посинения жонглировать словами и доказывать, что действующая в России методика обучения является оптимальной, но факт - упрямая вещь: люди, для которых Солнце - это спутник Земли, не имеют права жить в 21 веке. Это не люди, а 32 процента отборного быдла.

Но, возможно, и нет нужды силком тянуть весь скот к просвещению: опыт Москвы, где высшее образование имеют свыше 90% горожан, показывает, что сверхобразованность заставляет людей брезговать многими профессиями, из-за чего дворников и продавцов приходится завозить извне - москвичи просто не хотят обслуживать сами себя. Но проблема в том, что образование слишком тесно граничит с культурой, а вслед за этим - и с уровнем жизни, и если ты сегодня борешься с радиацией при помощи кипячения, то завтра автоматически ссышь в лифте и по пьяни трахаешь смрадную алкоголичку с чёрными гнилостными пеньками вместо зубов.

Давайте поразмышляем: на каком процентном уровне быдла нужно остановиться? Совершенно без быдла невозможно - начинается приток гастарбайтеров, но и состоящее целиком из скота общество неполноценно! Каков идеальный баланс? Напомню, что на данный момент это 32:68.

http://www.livejournal.ru/themes/id/24924

[Дмитрий Демидов]

Когда-то видел передачу на каком-то канале. Случайным людям на улицах задавали очень простые общеобразовательные вопросы. Например, "кто написал "Герой нашего времени?". Ответы просто убивали! Не знаю, может, конечно, специально выбирали самые тупые ответы, но, тем не менее.

[Обществовед]

Я, к примеру, тоже не знаю, кто написал "Герой нашего времени?"
Но многого знаю, того чего даже не знает среднестатистический человек в стране!

Все эти опросы, по-большому счету, — относительность!

PS: И в этом виноват не я!

Сообщение отредактировал ivan-van: 12 Февраль 2011 - 08:13

[Анатолий Белоусов]

Я, к примеру, тоже не знаю, кто написал "Герой нашего времени?"

Так ведь это же из школьной программы!!!
И кто авторы - "Горе от ума", "Грозы", "Воскресения", "Бедных людей", "Что делать?" и пр. - не помните?!.
Однозначно, нашу школьную программу систему надо в корне менять!

[Обществовед]

Так ведь это же из школьной программы!!!
И кто авторы - "Горе от ума", "Грозы", "Воскресения", "Бедных людей", "Что делать?" и пр. - не помните?!.
Однозначно, нашу школьную программу систему надо в корне менять!

Я, просто не учился в 10-11 классе! Выгнали не законно, сволочи! А в ПТУ ужасное образование!
Я, Анатолий, конечно, ответы за секунду могу найти в нете, но сам не знаю! "Шинель" — Гоголь. "Василий Теркин" — Твардовский по-моему!
"Мертвые души" — Гоголь! "Война и Мир" — Толстой. Только очень известный произведения!


PS: "Горе от ума" — канал Грибоедова

[Анатолий Белоусов]

Я, просто не учился в 10-11 классе! Выгнали не законно, сволочи! А в ПТУ ужасное образование!

Понятно...

PS: "Горе от ума" — канал Грибоедова

+100

[Дмитрий Демидов]

Только очень известный произведения!

Я почему-то думал, что "Герой нашего времени" - это очень известное произведение даже для тех, кто учился в ПТУ. Автор - М. Лермонтов.

Так ведь это же из школьной программы!!!
И кто авторы - "Горе от ума", "Грозы", "Воскресения", "Бедных людей", "Что делать?" и пр. - не помните?!.

Анатолий, вам повезло больше. Когда я учился в школе в программе по литературе уже не было "Воскресения", "Бедных людей" и "Что делать?". Чернышевского учительница давало беглым пересказом на одном внеклассном уроке. Из Толстого - только "Война и мир" и очень частично "Детство. Отрочество. Юность". А из Достоевского - только "Преступление и наказание".

Однозначно, нашу школьную программу систему надо в корне менять!

Не то слово. Её не менять надо, а уничтожить к чёртовой бабушке и создавать с нуля. Я ещё не так давно учился в школе - это такая "з-ница" - извините, других слов нет. И с каждым годом, судя по рассказам, всё хуже. К счастью, я в 11 классе вырвался на экстернат, если бы не согласие родителей - сделал бы это раньше.

P.S. А готовящиеся новые стандарты образования??? Это же вообще...

[Обществовед]

Я почему-то думал, что "Герой нашего времени" - это очень известное произведение даже для тех, кто учился в ПТУ. Автор - М. Лермонтов.

В ПТУ не учатся, его заканчивают!)))

[Дмитрий Демидов]

В ПТУ не учатся, его заканчивают!)))

Понятно

[Дмитрий Демидов]

http://video.i.ua/us...9/33380/157752/



P.S. Прелюдия, правда, не очень.

[Анатолий Белоусов]

Анатолий, вам повезло больше. Когда я учился в школе в программе по литературе уже не было "Воскресения", "Бедных людей" и "Что делать?". Чернышевского учительница давало беглым пересказом на одном внеклассном уроке. Из Толстого - только "Война и мир" и очень частично "Детство. Отрочество. Юность". А из Достоевского - только "Преступление и наказание".

Нууу, если честно, всю отечественную и мировую классику я читал не благодаря школе, а скорее - вопреки...
То есть, увлекся этим где-то в подростковом-юношеском возрасте и запоем заглатывал собрания сочинений Чехехова, Толстого, Достоевского, Лескова, Пушкина, Шекспира, Гёте, Гейне и пр.
Благо, дома и тогда уже бла довольно большая библиотека, а чего у нас не было - брал у друзей...
Вообще, почему-то очень нравилось читать именно собрания сочинений, а не отдельные произведения. Так - как бы схватывался "автор целиком", всё его творчество в динамике, а не отдельные лишь срезы...



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
P.S. Еще раз спасибо Вам, Дмитрий, за программку StreamTransport! Качаю всякое-разное второй день, нарадоваться не могу! Столько файлов было, которые хотел сохранить на HDD, а из-за незнания, как скачать, был вынужден держать их в закладках. СПАСИБО!

[Дмитрий Демидов]

Вообще, почему-то очень нравилось читать именно собрания сочинений, а не отдельные произведения. Так - как бы схватывался "автор целиком", всё его творчество в динамике, а не отдельные лишь срезы...

У меня тоже такое было, да и сейчас есть. Особенно почему-то интересны дневники, записные книжки и незавершённые произведения, наброски.

P.S. Еще раз спасибо Вам, Дмитрий, за программку StreamTransport! Качаю всякое-разное второй день, нарадоваться не могу! Столько файлов было, которые хотел сохранить на HDD, а из-за незнания, как скачать, был вынужден держать их в закладках. СПАСИБО!

Пожалуйста!

[ten-vetra]

Наверное проблема не только в школьной программе.
Снять интересный фильм по классике сложно.
Да и в прокате он если и пойдет то со скрипом.
Народные массы хотят "хлеба и зрелищ".
Различные шоу и сериалы, типа "Счастливы вместе" справляются с задачей зарабатывания денег и попутного отупления народа.

Но волноваться, мне кажется не стоит. Так было всегда и везде. Массы не жаждут "возвышенного". Для этого существует интеллектуальная элита. Каждому свое.

[Дмитрий Демидов]

Снять интересный фильм по классике сложно.

Снять интересный фильм по классике можно. "Мастер и Маргарита", например, удачно сняли. И не только одно это произведение, но дело ведь не только в фильмах.

[Savannah]

Я не вижу ничего зазорного в том, что человек не знает каких-то авторов, исторических дат, не владеет иностранным языком или не знает что больше - атом или электрон. Ну не надо ему это, просто неинтересно, негде применить, разве что в светской беседе. Зато этот человек может быть великолепен в других областях. Он учится избирательно.
Если человек в целом культурный и адекватный - это уж точно не тупой человек.

Другое дело, что неадеквата и бескультурия в нашем народе действительно хватает. Меньше надо Дом-2 етц по зомбоящику смотреть - трезвее будешь.

[Дмитрий Демидов]

В любом случае какой-то хотя бы базовый общеобразовательный кругозор должен быть.

[Алексей Шемшурин]

Далекий 1978 год...

Сообщение отредактировал Алексей Шемшурин: 12 Февраль 2011 - 15:36

[Обществовед]

Далекий 1978 год...

Это хорошо или плохо?

[Алексей Шемшурин]

Это хорошо или плохо?

Ни хорошо, ни плохо, а то, что было фактически

[Обществовед]

Ни хорошо, ни плохо, а то, что было фактически

Хорошо или плохо, что так было?